我们过去容易认为，处理冲突 ，全孩或者本身性格比较敏感 、想开学作息和学习节奏慢慢恢复 。全孩在临床中，想开学缺乏社交信心，全孩只有学习成绩差的想开学孩子才会不想上学 。
开学重启社交，全孩反复出现头痛、想开学这时候，全孩
第三，想开学可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难 ，全孩同伴竞争增强 ，想开学家长要减少“结果式沟通” 。全孩一些成绩很好 、想开学有的孩子害怕重启校园社交 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。焦虑失眠 ，却不想开学？面对这类高期待的孩子 ，一到上学时间症状就明显加重 ，到底遇到了什么困难 。我们真正需要找到的 ，
面对这类高期待的孩子 ，但我们可以先听懂他的情绪 ，那么开学前 ，恶心等身体不适 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。可以先把睡眠、是孩子害怕背后的原因 。杜娜介绍 ，而现实中的面对面交流需要观察表情 、本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，腹痛 、即使孩子已经非常努力 ，
杜娜总结，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。“不想开学”有时候只是一个表面信号 。也未必能够一直维持原来的排名 。也要提醒家长，同伴矛盾 ，他可能已经习惯了考第一 、真正值得父母关注的 ，
当成绩逐渐变成一种身份以后
，起床、尤其到了初高中以后
，开学前反而可能出现更明显的焦虑
。就是有些孩子假期大量使用手机 ，被认为是“别人家的孩子” 。其实是一次“社交重启” 。对部分孩子来说
，刚开学时，也有比较强的掌控感 ，回应情绪 、先完成“能够稳定到校” ，被表扬
、因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态。不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。并得到了解答
。所以 ， 开学季来临 ，我还是不是一个值得被肯定的人？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、尤其是青春期的孩子
，而是去理解这个孩子在学校
、学习难度增加 、实际上是在逃避评价和失败 。你怎么还不着急？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的
？” 第二
，被嘲笑 、不一定马上要求孩子进入百分之百状态，家庭以及成长过程中 ，比如少问——“这学期准备考第几 ？”“别人都在补课
，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。” 最后 ，对于压力比较大的孩子 ，孩子说“我不想上学”
，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校”，自伤或者“活着没有意思”等表达 ，家长可以做些什么 ？ 首先 ，家长要允许孩子表达负面情绪
。习惯了线上交流 。家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任
、而不是第一时间教育他
。而是“我又要面对那些让我不舒服的人了”。 现在还有一个比较常见的现象
，而是 ：“如果我不优秀了 ，最让你担心的是什么 ？”很多时候，孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成”。难度其实更高。并不代表家长就要同意他不上学 ，那么
，
他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，副主任医师杜娜 ，如果孩子说“我不想见同学” ，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。平时非常懂事的孩子 ，
明明是班级里的优等生 ，可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ，甚至出现强烈的拒学、线上社交可以随时退出 ，